La femme qui a défié l'injustice

Rosa Parks est une figure emblématique de la lutte pour les droits civiques aux États-Unis. Née le 4 février 1913 à Tuskegee, en Alabama, elle a marqué l’histoire par son acte de courage qui a contribué à la fin de la ségrégation raciale dans les transports publics.

Le 1er décembre 1955, à Montgomery, Rosa Parks refuse de céder sa place à un passager blanc dans un bus, comme l'exigeait la loi ségrégationniste de l'époque. Son acte de désobéissance ne fut pas un simple geste d'opposition, mais un acte symbolique qui allait enflammer la lutte pour l'égalité des droits. Son arrestation ce jour-là a conduit au boycott des bus de Montgomery, ville d’Alabama, un mouvement de masse qui a duré plus d'un an et a eu un impact profond sur le mouvement des droits civiques aux États-Unis.

Ce boycott, dirigé par un jeune pasteur, Martin Luther King Jr., a mis une pression énorme sur les autorités locales et a attiré l'attention nationale sur les injustices subies par les Afro-Américains. En 1956, la Cour Suprême des États-Unis a déclaré la ségrégation dans les transports publics inconstitutionnelle, marquant une victoire importante pour les droits civiques.

Rosa Parks est souvent appelée "la mère du mouvement des droits civiques". Cependant, son rôle ne s'est pas limité à cet événement. Après son acte de résistance, elle a continué à se battre pour l'égalité et contre les discriminations tout au long de sa vie. Elle a déménagé à Detroit, où elle a travaillé comme assistante législative et a continué à militer.

Aujourd’hui, son courage et son engagement continuent d’inspirer les générations actuelles dans leur lutte pour la justice sociale. Rosa Parks nous rappelle que chaque acte de résistance, même individuel, peut avoir un impact monumental sur l’histoire. Grâce à elle, nous comprenons mieux que lutter pour les droits humains est un combat quotidien, porté par l’espoir et la détermination de ceux qui osent dire "non" à l'injustice.

Bienvenue dans le Coin Actu !

Parce que le monde ne s’arrête pas aux portes du lycée, cette rubrique est dédiée à l’actualité, qu’elle soit locale, nationale ou internationale. Ici, on décrypte ce qui nous interpelle, ce qui suscite des débats ou qui mérite tout simplement notre attention : les grandes tendances, les moments marquants et les anecdotes qui méritent d’être partagées.

Vous y trouverez des articles sur des sujets variés, allant des événements du lycée Bossuet aux actualités culturelles, environnementales, technologiques ou même sportives. Notre objectif ?

Vous tenir informés, éveiller votre curiosité et, pourquoi pas, provoquer des discussions et des débats entre camarades de classe !

Tous nos articles sont soigneusement archivés par mois, ce qui vous permet de les retrouver facilement à tout moment. Une manière pratique de suivre nos publications ou de revisiter des sujets qui vous ont marqué.

Le Coin Actu, c’est aussi un espace interactif : si vous avez une idée d’article ou un sujet qui vous passionne, faites-le-nous savoir, vous pouvez nous contacter et voter pour nos prochains articles sur notre Instagram @bossuet_news. Ensemble, on pourra couvrir ce qui vous intéresse vraiment.

Un rendez-vous inspirant à ne pas manquer !

Que ce soit en France ou dans le monde, des milliers de personnalités ont exercé une influence dans les vies. Dans le domaine de la mode, politique, médias, la paix ou encore la justice, de nombreuses personnalités sont admirées et le plus souvent nous inspirent.

Maintenant, sur le blog, une personnalité inspirante sera présentée chaque mois ! Peut-être vous inspirera-t-elle vous aussi pour vos propres projets ? Vous aurez même la possibilité de choisir ces personnalités via nos sondages sur Instagram.

Alors, prêt(e) à explorer, découvrir et vous inspirer avec nous ? 😊

“ Une femme prônant l’égalité “

Simone Veil, née Simone Annie Liline Jacob le 13 juillet 1927 à Nice, France, et décédée le 30 juin 2017 à Paris, était une femme politique, avocate et militante française, connue pour son engagement en faveur des droits des femmes et de la justice sociale.

La jeunesse de Simone Veil

Simone Veil est née dans une famille juive. Son père était un homme d’affaires, au temps la seconde Guerre mondiale. Elle et sa famille furent déportés en 1944 à Auschwitz où elle perdit de nombreux membres de sa famille. Elle parvient à survivre et fit son retour en France.

Carrière professionnelle

Après ses études, Simone Veil commence sa carrière dans l'administration française. Elle devient magistrate et travaille au sein du ministère de la Justice. En 1970, elle est nommée à la tête de la Protection judiciaire de la jeunesse.

Engagement politique

Simone Veil est surtout connue pour son rôle en tant que ministre de la Santé dans le gouvernement de Valéry Giscard d'Estaing entre 1974 et 1979. Elle défend avec force la loi sur l'IVG (interruption volontaire de grossesse), qui est adoptée en 1975, connue sous le nom de "loi Veil". Cette loi marque un tournant dans les droits des femmes en France.

Carrière européenne

Après son passage au gouvernement français, Simone Veil est élue députée européenne en 1979 et devient la première présidente du Parlement européen. Elle joue un rôle clé dans la construction européenne et s'engage également pour des causes humanitaires.

Vie personnelle et héritage

Simone Veil est mariée à Antoine Veil, avec qui elle a trois enfants. Elle reste une figure emblématique du féminisme et de la lutte pour les droits humains. En 2010, elle est élue à l'Académie française, devenant l'une des rares femmes à y entrer.

Simone Veil est décédée en 2017 et a reçu des hommages nationaux pour son engagement et son parcours exceptionnel. Son héritage perdure à travers ses contributions à la législation sur les droits des femmes et son influence sur la politique française et européenne. En 2018, elle est inhumée au Panthéon à Paris, un symbole de reconnaissance de son rôle dans l'histoire de la France.

Grâce à elle des milliers de femmes auront le droit de décider de garder ou non des enfants.

Une citation : « Rentrez et racontez, pour que l’on sache et que cela ne puisse plus se reproduire. » S. VEIL

Portrait rédigé par Maelys Ndour

Une artiste engagée

Joséphine Baker, née Fred Joséphine McDonald le 3 juin 1906 à St. Louis, Missouri, est une artiste, chanteuse et danseuse américaine devenue une icône mondiale au cours du XXe siècle. Elle est reconnue non seulement pour son talent artistique, mais aussi pour son engagement dans la lutte pour les droits civiques et son rôle en tant que symbole de la résistance pendant la Seconde Guerre mondiale.

Jeunesse et débuts

La petite Joséphine grandit dans un milieu modeste. Fille d'une mère célibataire d'origine afro-américaine et d'un père inconnu, elle connaît une enfance difficile marquée par la pauvreté. À l'âge de 13 ans, elle quitte l'école et commence à travailler comme domestique. Sa passion pour la danse se manifeste rapidement, et elle rejoint une troupe de vaudeville, ce qui la conduit à déménager à New York.

Ascension à la célébrité

En 1925, L'artiste s'installe à Paris, où elle devient rapidement célèbre grâce à ses performances audacieuses au Théâtre des Champs-Élysées. Sa danse sensuelle, ses costumes excentriques, notamment sa fameuse jupe en bananes, et son charisme en font une star internationale. Elle remporte un immense succès avec le spectacle "La Revue Nègre", qui la propulse sur le devant de la scène. Elle devient le premier artiste noir à atteindre une telle renommée en Europe.

Engagement et activisme

Au-delà de sa carrière artistique, La jeune femme est profondément engagée dans la lutte pour les droits civiques. Elle utilise sa notoriété pour défendre la cause des Noirs et s'oppose au racisme. Pendant la Seconde Guerre mondiale, elle s'engage également dans la Résistance française, utilisant ses talents de chanteuse pour espionner les nazis et recueillir des informations. Elle reçoit plusieurs distinctions pour son courage et son engagement, dont la Médaille de la Résistance.

Vie personnelle et héritage

Joséphine Baker a eu une vie personnelle complexe, marquée par plusieurs mariages et l'adoption de douze enfants de différentes nationalités qu'elle appelle sa "tribu arc-en-ciel", symbolisant son rêve d'unité et de paix entre les peuples. Elle s'installe définitivement en France et devient citoyenne française en 1937.

Le 12 avril 1975 l'icône des années folles décède à Paris, laissant derrière elle un héritage qui perdure, tant sur le plan artistique que social. Elle est célébrée comme une pionnière, une femme audacieuse qui a défié les normes de son temps et qui continue d'inspirer des générations d'artistes et d'activistes. En 2021, Joséphine Baker est la première femme noire à rentrer Panthéon et elle continue d'inspirer des générations futures.

Conclusion

Joséphine Baker demeure une figure emblématique de la culture du XXe siècle, incarnant à la fois l'art et le combat pour l'égalité. Son parcours exceptionnel témoigne de sa détermination et de son engagement, faisant d'elle une légende dont l'impact se fait encore sentir aujourd'hui.

Une citation : « Les choses que nous aimons vraiment restent toujours avec nous, enfermées dans nos coeurs aussi longtemps que la vie reste. » Joséphine Baker

Portrait rédigé par Maelys Ndour

La femme qui a défié l'injustice

Rosa Parks est une figure emblématique de la lutte pour les droits civiques aux États-Unis. Née le 4 février 1913 à Tuskegee, en Alabama, elle a marqué l’histoire par son acte de courage qui a contribué à la fin de la ségrégation raciale dans les transports publics.

Le 1er décembre 1955, à Montgomery, Rosa Parks refuse de céder sa place à un passager blanc dans un bus, comme l'exigeait la loi ségrégationniste de l'époque. Son acte de désobéissance ne fut pas un simple geste d'opposition, mais un acte symbolique qui allait enflammer la lutte pour l'égalité des droits. Son arrestation ce jour-là a conduit au boycott des bus de Montgomery, un mouvement de masse qui a duré plus d'un an et a eu un impact profond sur le mouvement des droits civiques aux États-Unis.

Ce boycott, dirigé par un jeune pasteur, Martin Luther King Jr., a mis une pression énorme sur les autorités locales et a attiré l'attention nationale sur les injustices subies par les Afro-Américains. En 1956, la Cour Suprême des États-Unis a déclaré la ségrégation dans les transports publics inconstitutionnelle, marquant une victoire importante pour les droits civiques.

Rosa Parks est souvent appelée "la mère du mouvement des droits civiques". Cependant, son rôle ne s'est pas limité à cet événement. Après son acte de résistance, elle a continué à se battre pour l'égalité et contre les discriminations tout au long de sa vie. Elle a déménagé à Detroit, où elle a travaillé comme assistante législative et a continué à militer.

Aujourd’hui, son courage et son engagement continuent d’inspirer les générations actuelles dans leur lutte pour la justice sociale. Rosa Parks nous rappelle que chaque acte de résistance, même individuel, peut avoir un impact monumental sur l’histoire. Grâce à elle, nous comprenons mieux que la lutte pour les droits humains est un combat quotidien, porté par l’espoir et la détermination de ceux qui osent dire "non" à l'injustice.

Bienvenue dans notre rubrique Interviews, où nous donnons la parole à ceux qui font vivre le lycée Bossuet. Élèves, professeurs, membres du BDE, anciens élèves ou intervenants extérieurs, chacun partage son expérience, ses projets et ses idées.

L’objectif ? Vous permettre de découvrir des parcours inspirants, des anecdotes inédites et des visions uniques sur la vie au lycée. Vous pourrez plonger dans les coulisses des événements, mieux comprendre les choix pédagogiques ou simplement vous laisser emporter par des récits captivants.

Dans cette rubrique, chaque interview est une fenêtre ouverte sur le quotidien et les ambitions de notre communauté. Que vous soyez curieux de savoir comment s’organise le BDE, quels sont les projets artistiques ou sportifs en cours, ou encore ce qui motive nos professeurs, vous êtes au bon endroit !

Explorez les témoignages, posez vos questions, et peut-être, un jour, serez-vous la prochaine personne à être interviewée ici !

Envie de suggérer quelqu’un à interviewer ou un sujet ?

Cette rubrique, c’est aussi la vôtre ! Si vous avez une idée de personne à interviewer — un élève, un prof, un ancien du lycée, une thématique ou même quelqu’un d’extérieur qui vous inspire — dites-le-nous. Envoyez-nous un message directement sur notre compte Instagram @bossuet_news et partagez vos suggestions. Votre idée pourrait bien devenir notre prochaine interview !

Du 14 au 20 décembre 2024, les élèves germanistes de première et terminale du lycée Bossuet ont eu la chance de découvrir Berlin. Ce voyage, organisé par Mme Opitz, a permis aux élèves de s'immerger dans l'histoire et la culture de la capitale allemande. Pour en savoir plus, nous avons interviewé Mme Opitz ainsi que quelques élèves participants.

Pourquoi Berlin ?

Mme Opitz nous explique que le choix de Berlin s’est fait en collaboration avec les terminales de l'année précédente. "Berlin est une ville profondément marquée par l'histoire du 20ème siècle," commence-t-elle, précisant que cette richesse historique en fait un cadre idéal pour les cours.

Elle souligne notamment l'importance de la période où les femmes allemandes ont obtenu le droit de vote en 1918, donnant naissance à "die neue Frau" – la nouvelle femme, revendicatrice de liberté, tant sur le plan du travail que du style de vie. "Dans les années 20, Berlin était une capitale avant-gardiste, riche en culture avec ses cabarets, théâtres, opéras, et une grande tolérance."

Mme Opitz évoque aussi les années sombres de la dictature et la division de Berlin en quatre secteurs, avant sa réunification. "Se promener dans Berlin, c'est se promener dans un livre d'histoire," dit-elle, admirative de la manière dont la ville a su créer une harmonie autour du travail de mémoire.

Quelles ont été les étapes marquantes du voyage ?

Mme Opitz revient sur plusieurs moments marquants du voyage. Le départ reste un souvenir particulier, avec une route de nuit sous la neige et des chauffeurs d'une grande gentillesse. Elle souligne aussi l'attitude exemplaire des élèves : « Les élèves ont tous été chouettes. J'aime beaucoup partir en voyage avec un groupe. »

Un moment inattendu s'est produit le mercredi soir : « Je crois que les élèves avaient prévu une soirée, alors que moi, j'avais prévu de les emmener visiter le Bundestag. » Cette anecdote montre l'imprévu et la bonne humeur qui ont ponctué le séjour.

Comment les élèves ont-ils réagi face aux découvertes culturelles ?

Les élèves ont globalement beaucoup apprécié le voyage, notamment grâce à leurs connaissances préalables issues du programme d'histoire et d'HGGSP. Mme Opitz souligne leur ouverture et leur coopération tout au long du séjour. Cependant, certains élèves ont exprimé une réserve sur le quartier de l’auberge de jeunesse, marquée par de nombreux graffitis, un aspect caractéristique de Berlin.

En revanche, les marchés de Noël ont unanimement séduit : « Les marchés de Noël sont des endroits très conviviaux qui plaisent beaucoup aux élèves. C'est un point fort dans la vie allemande. » Ils ont également apprécié la diversité des produits culinaires qu’ils ont volontiers goûtés.

Expliquez-nous comment s'est déroulé le séjour !

Le voyage s'est fait en autocar, avec un hébergement dans une auberge de jeunesse située à Ostkreuz. « Dans cette auberge, il y avait deux autres groupes : des lycéens de Montpellier et un groupe du lycée français d'Istanbul. »

Les sites visités étaient nombreux et variés, offrant un riche panorama de l’histoire allemande : l'Église du Souvenir, le Stade Olympique, le musée du Bauhaus, le camp de concentration de Sachsenhausen, la Topographie des Terrors, le mémorial de la Shoah, le musée du Mur, le musée de la Stasi, l'East Side Gallery, le Bundestag/Reichstag, et la Porte de Brandenburg. Mme Opitz explique : « J'ai choisi des points saillants de l'histoire allemande. »

Les visites guidées étaient prévues pour certains musées, tandis que Mme Opitz a pris en charge d’autres explications, bénéficiant de sa connaissance approfondie de la ville.

Quelles activités ont eu le plus de succès auprès des élèves ?

Les réactions des élèves ont été variées en fonction des activités. Mme Opitz note avec humour : « La visite au McDo le jeudi soir ;) Je plaisante. » Plus sérieusement, certaines visites ont marqué les esprits de manière différente. La visite du Stade Olympique a été très appréciée par plusieurs élèves, tandis que d'autres ont préféré les musées. Une mention spéciale revient à la visite nocturne du Bundestag, qui a particulièrement captivé un élève nous précise -elle.

Mme Opitz souligne également l’attitude exemplaire des élèves : « Les élèves sont particulièrement attentifs pendant les visites. Les personnes faisant la visite sont toujours impressionnées par la qualité de l'écoute et la pertinence des questions posées. »

Y a-t-il eu des activités ou des événements particuliers qui ont marqué ce voyage ?

Deux moments marquants ont été particulièrement soulignés. La visite du camp de concentration de Sachsenhausen a été une expérience intense, pleine d’émotions. Mme Opitz mentionne également son propre ressenti lors de la visite du mémorial de la Shoah : « C'était la première fois que j'entrais dedans. L'artiste voulait créer une sensation d'oppression et c'est très réussi. Entrer dans cet endroit est particulièrement oppressant. » Ces visites ont laissé une empreinte forte tant pour les élèves que pour les accompagnateurs.

Que faut-il retenir de la ville de Berlin ?

Berlin est une ville fascinante où l’histoire et la modernité se côtoient en harmonie. Mme Opitz la décrit comme « une ville magnifique dans laquelle on peut se promener sans se lasser, passant d'une époque à une autre. Cette ville est unique en son genre qui allie passé et modernité. »

En quoi ce voyage a-t-il été bénéfique pour les élèves sur le plan personnel et éducatif ?

Le voyage à Berlin a été une véritable extension des cours, aligné avec les programmes de Première et Terminale. Mme Opitz explique : « Les élèves découvrent ainsi “ les paysages” des cours. » Au-delà de l'aspect éducatif, ce séjour a offert aux élèves une expérience mémorable : « Ils se souviendront de ce qu'ils ont fait du 14 au 20 décembre 2024, car partir en voyage scolaire, c'est sortir de l'ordinaire. C'est vivre l'école autrement. C'est découvrir ses enseignants autrement. » comme nous le dis Madame Opitz !

Quels sont vos projets futurs pour d’autres voyages ou activités pédagogiques similaires ?

Un nouveau voyage est déjà en préparation, mais Mme Opitz garde les détails pour elle !

Y a-t-il eu des défis ou des imprévus pendant le voyage ?

Madame Optiz nous partage « Toute l'organisation d'un tel voyage est jalonnée de défis, d'imprévus. » elle nous confie « Comme je souhaite que le montant soit le plus bas possible, c'est moi qui organise tout. Je me transforme donc pendant quelques mois en agence de voyage. » De la logistique aux détails du programme, chaque étape demande flexibilité et adaptation : « Je ne vois pas les imprévus comme tels, pour moi c'est juste que la vie a plus d'imagination que moi et je saisis au vol ce qui vient. » Elle illustre cela avec un exemple : « C'est ainsi que nous sommes passés devant un magnifique marché de Noël auquel je n'avais pas pensé et nous nous sommes arrêtés. Être souple est important. »

Une anecdote ?

Une scène mémorable a marqué ce voyage : « Les élèves venant dîner en pyjama :) Les pyjamas étaient magnifiques. »

Que diriez-vous à des élèves qui aimeraient participer à un prochain voyage de ce type ?

Mme Opitz encourage vivement les élèves à se lancer : « Il faut oser partir, car participer à un voyage scolaire, c'est apprendre autrement et se fabriquer de beaux souvenirs. »

Si vous deviez résumer le voyage :

Pour Mme Opitz, ce séjour fut « une parenthèse enchantée. »

En un mot, le voyage était...

« Fabuleux. »

Voici à la suite le ressentis des élèves sur ce voyage.

Quelles ont été tes premières impressions en arrivant à Berlin ?

À l'arrivée à Berlin, les élèves ont été frappés par la taille de la ville. Julie raconte : « ... la ville est vraiment immense. Le centre est beau.. » cependant la banlieue contrastait avec celui-ci qui leur paraissait « grise » et moins belle. Ces premières impressions montrent à quel point Berlin peut surprendre par ses contrastes et sa diversité architecturale.

Quel est le moment ou l’activité qui t’a le plus marqué(e) pendant le voyage ?

Lors de notre voyage à Berlin, certains moments ont particulièrement marqué les élèves. Un élève de terminale, a par exemple été impressionnée par l'atmosphère des marchés de Noël il nous confie :"Les marchés de Noël étaient vraiment un moment spécial. C'était tellement agréable de se retrouver tous ensemble dans cette ambiance conviviale et chaleureuse." Pour Julie, élève de terminale Blanche, l'expérience la plus marquante a été la visite du camp de concentration de Sachsenhausen : "Je n'avais jamais visité de camp et c’est très poignant de voir en vrai l'histoire qui s'y est déroulée. C'était un moment très émouvant."

Comment décrirais-tu l’ambiance du voyage avec le groupe ?

Les élèves étaient unanimes : l’ambiance du voyage a été agréable. « Très bonne ambiance », a résumé l’un d’entre eux, soulignant l’esprit de camaraderie qui a régné tout au long du séjour. Un autre a ajouté : « L’ambiance était très sympa », illustrant la convivialité et la bonne humeur partagée par tous les participants.

Parmi toutes les visites, laquelle t’a le plus intéressé(e) et pourquoi ?

La visite du Checkpoint Charlie a suscité un vif intérêt chez plusieurs élèves. « Le Checkpoint Charlie », a mentionné un élève, mettant en avant l’aspect historique captivant de ce lieu emblématique de la Guerre froide. Un autre a précisé : « La visite du musée du Checkpoint Charlie était très bien, et on a pu y voir différentes anecdotes d’évasion de l’Est vers l’Ouest par le mur », mettant en lumière la richesse des récits présentés et l’impact émotionnel de ces témoignages.

Y a-t-il un aspect de l’histoire ou de la culture de Berlin qui t’a particulièrement surpris ou marqué ?

Les élèves ont été frappés par différents aspects uniques de Berlin. « Oui, la ville est vraiment intéressante quand on connaît toute l’histoire qui s’y cache », a expliqué un élève, mettant en avant l’importance historique de la ville. Un autre a mentionné un détail amusant : « Le fait qu’il y ait des ours en statue un peu partout », un symbole culturel de Berlin qui a surpris et amusé tout le monde.

En quoi ce voyage a-t-il été une expérience enrichissante pour toi, personnellement ou scolairement ?

Le voyage a été une belle expérience à plusieurs niveaux. « J’ai pu pratiquer mon allemand, surtout aux marchés de Noël », a raconté un élève, content d’avoir amélioré ses compétences linguistiques. Un autre a ajouté : « Ce voyage a été enrichissant pour moi, aussi bien sur le plan scolaire que personnel. J’adore l’histoire, et voir en vrai ce qu’on apprend en cours, c’était vraiment intéressant. »

Recommanderais-tu ce voyage à d’autres élèves ? Qu’est-ce que tu leur dirais pour les convaincre ?

Les avis sont unanimes. « Oui, en période de Noël Berlin est une ville très vivante et jolie », a affirmé un élève. Un autre a ajouté : « Oui, je recommanderai ce voyage à 100%, les visites étaient intéressantes, l’auberge était vraiment bien tout comme l’ambiance du groupe ou avec les professeurs. » Ces témoignages montrent à quel point l'expérience a été positive et enrichissante.

Si tu pouvais dire quelque chose à ta prof qui a organisé le voyage, ce serait quoi ?

Les élèves expriment leur gratitude. « Merci pour sa confiance et surtout merci d’avoir organisé tout ça ! », a écrit l’un d’eux. Un autre a également tenu à souligner : « Je la remercierai d’avoir organisé ce voyage car je l’ai vraiment apprécié. » Ces mots montrent à quel point le voyage a été apprécié et l’impact positif de l’organisation.

Voici la fin de notre article sur le voyage à Berlin ! Nous espérons que vous avez apprécié découvrir ce magnifique voyage à travers les témoignages des élèves et de Madame Optiz. Un grand merci à elle pour son soutien et le temps qu’elle nous a accordé ! Merci également à tous les élèves qui ont pris le temps de répondre à nos questions et de partager leurs expériences. C'est grâce à vous que cet article a pu voir le jour !

À bientôt pour de nouvelles aventures sur le blog du lycée ! Pour l’heure, nous vous laissons avec quelques photos pour illustrer ce voyage !

Bienvenue dans la rubrique où les idées prennent vie !

Ici, on vous dévoile tout ce qui se trame dans notre lycée : des projets ambitieux menés par l’établissement, mais aussi des initiatives inspirantes de nos classes. Que ce soit un spectacle de théâtre, une exposition artistique, une action solidaire, chaque projet raconte une histoire et reflète l’énergie et la créativité des membres de ce lycée.

Vous découvrirez les coulisses de ces aventures grâce à des interviews, des reportages et des témoignages d’élèves et de professeurs.

Ces projets ne sont pas seulement des activités ponctuelles : ils créent des souvenirs, renforcent les liens et, parfois, changent même notre vision des choses.

Alors, suivez-nous pour plonger au cœur des projets qui font vivre notre lycée !